editoruobone

أطروحة بجامعة البحرين تدعو لتوظيفه في تنمية مهارات التواصل لديهم دعت دراسة علمية في جامعة البحرين إلى تطوير برنامج إرشادي لطلبة التدريب العملي في الجامعات يسهل عليهم عملية التدريب والانخراط في سوق العمل، ويساعدهم على خلق فرص وظيفية لهم، وذلك من خلال تنمية مهارات التواصل الفعال لديهم. جاء ذلك ضمن توصيات أطروحة علمية قدمها الطالب في برنامج ماجستير علم النفس بجامعة البحرين محمود جميل الشيخ، استكمالاً لمتطلبات نيل درجة الماجستير في علم النفس. ووسمت الأطروحة - التي ناقشتها لجنة امتحان مؤخراً - بعنوان: "فاعلية برنامج إرشادي في تنمية التواصل الفعال لطلبة التدريب المهني في جامعة البحرين". وقال الباحث الشيخ: "إن دراسة مهارات التواصل الفعال وتنميتها لدى طلبة التدريب المهني في الجامعات من الأمور المهمة والملحة في وقتنا الحاضر"، مشيراً إلى أنَّ "تنمية هذه المهارات تساعد الطلبة على خلق فرص وظيفية لأنفسهم". ووصف البرنامج الإرشادي - الذي أعده - بأنه برنامج مطلوب في العديد من الجوانب مثل: الجانب النفسي، والجانب التربوي، والجانب المهني، ويعد مطلباً ضرورياً لتحقيق التوافق المهني والاجتماعي. وكان الباحث نفذ استبانة لعينة عشوائية من طلبة جامعة البحرين، ثم اختار منها عينة أخرى من ضعاف الطلبة في مهارات التواصل، وقسَّمهم لمجموعتين: تجريبية وضابطة، ليطبق عليهما البرنامج الإرشادي الذي تضمن ورش تدريبية بشأن المهارات اللفظية، والمهارات غير اللفظية، والمهارات الكتابية. ولفت الباحث محمود الشيخ - الذي استخدم المنهج شبه التجريبي في دراسته - إلى أن البرنامج تضمن 10 جلسات، إلى جانب مقدمة وخاتمة بحثت موضوعات من قبيل: السيرة الذاتية، وأساليب التعبير عن الذات، والعرض الاحترافي، والأسئلة والأجوبة النموذجية، وغير ذلك. وأسفرت نتائج الدراسة – بحسب الباحث - عن اكتساب طلبة المجموعة التجريبية التي خضعت للبرنامج مهارات التواصل اللفظي، ومهارات التواصل غير اللفظي، ومهارات التواصل الكتابي مما يؤكد نجاح البرنامج الإرشادي وتحقيقه أهدافه. وقام الباحث بقياس فاعلية البرنامج بعد مضي شهرين من انتهاء الجلسات، وبينت النتائج استمرارية أثر البرنامج التدريبي لمهارات التواصل على عيِّنة الدراسة. واقترحت الدراسة إعادة توصيف مقرر التدريب العملي في الكليات لكي يتكون من ساعات علمية تتمثل في محاضرات إرشادية يتم من خلالها تطبيق جلسات البرنامج الإرشادي، وذلك قبل أن يلتحق الطالب بالتدريب بالمنشأة. ودعت إلى الاهتمام ببرامج الإرشاد النفسي لدى طلبة الجامعات حيثُ تُسهم هذه البرامج في تدعيم فكرة الطالب عن نفسه وقدراته والإمكانات التي يتمتع بها. وكانت لجنة امتحان الطالب - التي ناقشت الباحث محمود الشيخ - تكونت من: أستاذ علم النفس المشارك في قسم علم النفس بجامعة البحرين الدكتور أحمد سعد جلال مشرفاً، وأستاذ علم النفس المشارك في القسم نفسه الدكتور محمد حسن المطوع ممتحناً داخلياً، وأستاذ علم النفس في جامعة الخليج العربي الدكتور علاء الدين أيوب ممتحناً خارجياً.

ؤكداً أن "التعلم عن بعد" سيعيد صياغة مفهوم الجامعات في العالم أجمع المشاركون في المؤتمر الدولي السادس للتعلم الإلكتروني الذي نظمته جامعة البحرين مؤخراً على أن التعلم الإلكتروني لن يذهب مع ذهاب جائحة كورونا، مؤكدين أن تلمس إيجابياته والإمكانات التي يتيحها سيجعله خياراً فاعلاً في المؤسسات التعليمية لا سيما مؤسسات التعليم العالي، وهذا ما أكده عميد كلية الآداب الدكتور عبدالعزيز محمد بوليلة. وبحث المؤتمر - الذي نظمته كلية الآداب في جامعة البحرين في وقت سابق من ديسمبر الجاري بالتعاون مع منظمة مهندسي الكهرباء والإلكترونيات (IEEE) - 85 ورقة بحثية في عدة محاور، من بينها: التعليم العالي المستدام، والتعلم في المنزل وأماكن العمل، والدراسة عن بعد، والتعليم المختلط، والعائد الاستثماري على التعلم عن بعد، ونماذج التعلم الإلكتروني ونظرياته. وقال د. عبدالعزيز بوليلة: "إن أوراق المؤتمر أجمعت على أن التعليم الإلكتروني هو الذي سيرسم ملامح التعليم في المستقبل لما يتميز به من ابتكار، ومرونة، وانخفاض في التكلفة التشغيلية"، مشيراً إلى أن "التعلم عن بعد قد يغير مفهوم الجامعات والمعاهد العلمية لأنه ينمي قيم الابتكار والاعتماد على الذات لدى الطلبة، وهو ما يجعل المنظومات التعليمية تراهن عليه". ولفت إلى أن أحد أبرز التحديات التي استعرضها المؤتمر - خلال جلساته التي استمرت يومين - تطوير آليات التقييم لأداء الطلبة، والمراقبة أثناء الامتحانات، معرباً عن ثقته بأن التقنيين والتربويين قادرون على ابتكار أساليب أكثر فاعلية في هذا المجال. وشارك في المؤتمر - الذي أقيم عبر تقنية الاتصال المرئي - 300 باحث وخبير وتقني في مجالات التعلم عن بعد وطرائق التدريس وتقنيات التعلم من نحو 40 دولة في العالم. ونبه د. بوليلة إلى أن موضوعات التعلم الإلكتروني استأثرت باهتمام الكثير من الباحثين في الفترة الأخيرة، وهو الأمر الذي يمهد للارتقاء بمنظومة التعلم عن بعد، مشيراً إلى أن المشاركين توافقوا على أهمية الاستمرار في تنظيم هذا المؤتمر سنوياً أو كل سنتين على الأقل لبحث مستجدات التعليم الإلكتروني. وختم عميد كلية الآداب حديثه بالقول: "إن التعلم الإلكتروني جاء ليبقى، وتلك قناعة ترسخت لدى التربويين والأكاديميين، فهو بما يتميز به من مرونة وحرية يتمثل كأنموذج يمكن أن نطلق عليه ديموقراطية التعليم".

رئيس قسم اللغة العربية والدراسات الإسلامية بجامعة البحرين: قالت رئيس قسم اللغة العربية والدراسات الإسلامية في كلية الآداب بجامعة البحرين إنّ القسم يخطط لإبرام الشراكات البحثية بين أساتذته ونظرائهم في الجامعات العربيَّة والإقليميَّة، معربة عن أملها في الاستفادة من اتفاقية التعاون بين كلية الآداب بجامعة البحرين وكلية الآداب بجامعة الملك سعود، التي هي قيد الإنجاز حالياً لتنشيط الزيارات والبحوث العلمية النقدية. وأضحت د. الكعبي أنّ "لدى القسم تصوُّراً مستقبلياً لطرح برنامج بكالوريوس اللغة العربيَّة للناطقين بغيرها، وإحداث شراكات مع أقسام دراسات الشرق الأوسط في بعض الجامعات الأجنبيَّة ذات السمعة العالميَّة الرصينة". ونوهت إلى أن قسم اللغة العربية والدراسات الإسلامية يتطلع أيضاً لاستقطاب أساتذة زائرين يسهمون في تنشيط الحركة البحثية والعلميَّة ويحققون مزيداً من التنوع العلمي، مشيرة إلى أن جامعة البحرين استضافت في تسعينات القرن الماضي أسماء عديدة من كبار النقاد على مستوى الوطن العربيِّ. وقالت: "مع البدء بتفعيل اتفاقية التعاون بين كلية الآداب في جامعة البحرين ونظيرتها في جامعة الملك سعود، سنعمل على استقطاب أساتذة زائرين، كما يمكننا استضافتهم الآن في ظل جائحة كورونا عن بعد (إلكترونياً)"، مشيرة إلى أن "القسم ناقش في نهاية الفصل الدراسي الماضي ثلاث رسائل ماجستير من خلال استضافة (افتراضية) عن بعد لثلاثة ممتحنين خارجيين من جامعات عربيَّة عريقة". ومما يجدر ذكره أن عدد طلبة قسم اللغة العربية والدراسات الإسلامية في المرحلة الجامعية الأولى قرابة 1500 طالب وطالبة، وذلك في شعبتين، هما: شعبة اللغة العربية، وشعبة الدراسات الإسلامية. وإلى جانب بكالوريوس اللغة العربية والدراسات الإسلامية يقدم القسم - الذي تأسس في العام 1978 - متطلبات جامعيَّة تستهدف جميع طلبة الجامعة، وهما: مقررا المهارات اللغوية (عربي 110) والثقافة الإسلاميَّة (إسلام 101). ويصل عدد الطلبة في الدراسات العليا في مرحلة الدبلوم العالي والماجستير في اللغة العربيَّة وآدابها إلى نحو ثلاثين طالباً وطالبة، بينهم طلبة من دول مجلس التعاون لدول الخليج العربية.

بدء العمل على دراسة نقدية خاصة بالحكايات الشعبيّة البحرينيّة.. د. الكعبي: تدشين مختبر للسرديات بجامعة البحرين في الفصل الدراسي المقبل رجحت رئيسة قسم اللغة العربية والدراسات الإسلامية في كلية الآداب في جامعة البحرين الدكتورة ضياء عبدالله الكعبي، أن يتم تدشين "مختبر السرديات" خلال الفصل الدراسي القادم، معربة عن أملها أن يسهم المختبر في تحقيق شراكات أكاديمية نقدية بين جامعة البحرين وجامعات مرموقة في الوطن العربي وخارجه. وتوقعت د. الكعبي خلال حديث صحافي أن يشرع المختبر بعد تدشينه في إبرام شراكات مع جامعات لديها مختبرات للسرديات، مثل: جامعة الملك سعود، وجامعة الدار البيضاء، وجامعة الإسكندرية وغيرها، مشيرة إلى أن "هذا المشروع النقدي المهم يعمل على إحداث دراسات بينيَّة متعدِّدة الاختصاصات Interdisciplinary Studies تنظر إلى مفهوم السرديات في معناها الأشمل المتقاطع مع حقول معرفيَّة إنسانيَّة". وهذا المشروع هو إحدى المبادرات الأكاديميَّة المميزة للقسم الذي يعد من الأقسام المؤسسة لكلية الآداب. ونوّهت إلى أن قسم اللغة العربية يعمل على استثمار الفضاءات التفاعليَّة الرقميَّة من خلال إنشاء "مختبر افتراضي" موجَّه في المقام الأول لطلبة الدراسات العليا في مستوى الماجستير في اللغة العربيَّة وآدابها وأساتذة الاختصاص. وكانت د. ضياء الكعبي - ونحو 100 طالب في شعبة اللغة العربية بالقسم - أنجزوا الموسوعة الحكائية "الحكايات الشعبيَّة البحرينيَّة: ألف حكاية وحكاية"، وهو مشروع جمع وتدوين استغرق عشر سنوات من العمل المتواصل (2007_2017). ويُعد العمل أكبر مجموع حكائيٍّ شعبيٍّ على مستوى الوطن العربيِّ، وأول مسح ميدانيٍّ للحكايات الشعبيَّة البحرينيَّة في مملكة البحرين. وكشفت د. الكعبي بأن المشروع الآن في مرحلته الثانية، وهي إنجاز أول دراسة نقدية خاصة بالحكايات الشعبيّة البحرينيّة وفق أسس منهجيّة رصينة، مؤكدة أن المشروع في مراحله اللاحقة يسعى إلى العالميَّة من خلال ترجمة الحكايات الشعبيَّة البحرينيَّة إلى لغات عالمية وفهرستها وفق التصنيف الدوليِّ للحكايات الشعبيَّة العالميَّة لإتاحتها للباحثين من مختلف دول العالم. وأفادت رئيسة قسم اللغة العربية والدراسات الإسلامية بأن من المشروعات التي يعمل عليها القسم في هذا المضمار إنشاء مختبر إلكتروني خاص ببرنامج العربيَّة للناطقين بغيرها. ومما يجدر ذكره أن د. الكعبي حاصلة على دكتوراه الفلسفة في اللغة العربيَّة وآدابها في كلية الدراسات العليا بالجامعة الأردنيَّة (تخصص النقد الأدبي الحديث - السرديات) في العام 2004م. وقدمت د. الكعبي - وهي ناقدة مشتغلة في السرديات الثقافية والدراسات النسوية - عدة إصدارات في المجال السردي، من بينها: "السرد العربي القديم: الأنساق الثقافية وإشكاليات التأويل"، وكتاب "السرديات الشعبية العربية"، و"التمثيلات الثقافية والتأويل" بالاشتراك مع الدكتور معجب العدواني، وكتاب "الخطاب السجالي في الثقافة العربية: مقاربات تأويلية"، بالاشتراك مع الدكتور معجب العدواني أيضاً، إضافة إلى إشرافها على إصدار موسوعة "الحكايات الشعبية البحرينية: ألف حكاية وحكاية".

نالت الأستاذة المساعدة في علم الاجتماع ورئيسة قسم العلوم الاجتماعية في كلية الآداب بجامعة البحرين الدكتورة موزه عيسى الدوي، الشهادة الدولية وبطاقة العضوية كمستشار دولي في: تطبيقات الاستدامة من الشبكة الإقليمية للمسؤولية الاجتماعية. وكانت د. الدوي انخرطت مؤخراً في برنامج دولي مكثف في تطبيقات الاستدامة يؤهل المتدربين على تطبيقات التنمية المستدامة في المؤسسات والشركات، ويعرفهم بأهداف الأمم المتحدة للتنمية المستدامة 2030 وأدوات تحقيقها، وطرق المواءمة بين أهداف التنمية المستدامة وأهداف الإستراتيجيات الوطنية للدول. وأعربت د. الدوي عن فخرها لكونها أول أكاديمية في جامعة البحرين تحصل على الشهادة الدولية وبطاقة العضوية كمستشار دولي في تطبيقات المستدامة، مشيرة إلى أن إحدى دلالات نيل أعضاء هيئة التدريس والباحثين بجامعة البحرين مثل هذه الشهادات هو سعيهم لتطوير أنفسهم والارتقاء بالأداء الجامعي والبحثي والمجتمعي. ومما يجدر ذكره أن د. الدوي حاصلة على الدكتوراه في علم الاجتماع في جامعة عين شمس بجمهورية مصر العربية، ونالت الماجستير من الجامعة الأردنية في المملكة الأردنية الهاشمية. ونشرت د. موزة الدوي العديد من البحوث في المجلات العلمية الوطنية والعربية والدولية، وشاركت في العديد من المؤتمرات المحلية والعربية.

شارك أكثر من 60 من أعضاء هيئة التدريس في جامعة البحرين مؤخراً في ورشة عمل إلكترونية، نظمتها وحدة التميز في التعليم ومهارات القيادة في الجامعة (UTEL)، وسمت بــ"نموذج من 5 مراحل وأطر عمل لنشاطات إلكترونية لضمان نجاح الطلبة"، قدمتها الرئيسة التنفيذية لشركة Education Alchemists Ltd ومقرها المملكة المتحدة، الأستاذة الدكتورة جيلي سالمون، والمدير العام للتخطيط في الشركة رون أنجود. لافتة إلى أن الورشة وفرت للمشاركين نماذجمن شأنها مساعدتهم على تصميم أنشطة إلكترونية تفاعلية قابلة للتطبيق، ومساندة ممارساتهم التربوية باستخدام التعليم عن بُعد خلال العام الأكاديمي الحالي. وقالت: "أثنى المشاركون على أهمية الورشة، ومخرجاتها التعليمية التي صقلت البنية المعرفية الخاصة بالمفاهيم التطبيقية والنماذج التي وفرها مقدمو الورشة". وأشارت مديرة وحدةالتميز في التعليم ومهارات القيادة في الجامعة الدكتورة ديانا عبدالكريم الجهرمي، إلى أن الورشة - التي استمرت ليومين - أقيمت تحت إشراف الأستاذة المساعدة في الهندسة الكهربائية والإلكترونية في كلية الهندسة بجامعة البحرينالدكتورة سناء أحمد المنصوري.

رئيس الجامعة: إتاحة فرص المشاركة الواسعة للطلبة في جميع الميادين لتطوير مواهبهم طالب فنون جميلة في جامعة البحرين يفوز بجائزة "موهبتك فالبيت" هنأ رئيس جامعة البحرين الأستاذ الدكتور رياض يوسف حمزة، الطالب مازن نجيب غربال الحاصل على المركز الأول في مسابقة "موهبتك فالبيت" التي أطلقها سمو الشيخ خالد بن حمد آل خليفة النائب الأول لرئيس المجلس الأعلى للشباب والرياضة رئيس اللجنة الأولمبية البحرينية. وأشاد رئيس جامعة البحرين بأهداف الجائزة التي أطلقها سمو الشيخ خالد بن حمد آل خليفة، نظراً للطاقات الشبابية الإبداعية في شتى المجالات التي تنافست فيها تنافساً شريفاً، خصوصاً في ظل الظروف الحالية، كون هذه الجائزة تحفز الشباب البحريني على إظهار أقصى حدود مواهبهم من منازلهم أخذاً بالاحترازات التي تسير عليها المملكة سعياً للحدّ من هذه الجائحة وتأثيراتها، مشيراً إلى أن تحفيز الطاقات الشبابية في شتى الميادين لهو من الأمور التي تفتح الطرق أمامهم من أجل المزيد من الانطلاق للارتقاء بأنفسهم ومجتمعاتهم. وقال أ.د. حمزة: "إن هذا الفوز المستحق للطالب غربال في هذه المسابقة الفريدة والجديدة من نوعها، يثبت مقدار ما تحتويه جامعة البحرين من مواهب وقدرات في شتى الميادين ومن بينها الميدان الفني" مشيداً رئيس الجامعة في الوقت ذاته بالدور التطويري لأساتذة الفنون الجميلة في الجامعة لمواهب الطلبة وقدراتهم الفنية. وأكد أ.د. حمزة إن جامعة البحرين ترصد المعارض الفنية التي يمكن أن يشارك بها الطلبة مستقبلاً سواء للعرض أو المنافسة، لتهيئة البيئة المواتية للاحتكاك بالمدارس الفنية المتنوعة، والاستفادة من كبار الفنانين على المستوى الوطني أو الخارجي من أجل تطوير مواهبهم ورؤاهم الفنية. وأعلنت اللجنة المنظمة لمسابقة "موهبتك فالبيت" أسماء الفائزين، حيث فاز بالمركز الأول في فئة الكبار مازن نجيب غربال الطالب في كلية لآداب بجامعة البحرين، وتأهل غربال ــــ الذي يدرس في قسم الفنون الجميلة ـــ إلى النهائيات من بين 250 مشاركاً في فئة الكبار. وعبَّر غربال عن شكره وتقديره على التشجيع والدعم الذي حظي به من جامعة البحرين، ولا سيما من الدكتورة سماء علوي الهاشمي في قسم الفنون والتصميم الجرافيكي، التي كانت تشجع كل الطلاب على تطوير مهاراتهم والمشاركة في شتى الميادين، منوهاً إلى دور أسرته في التشجيع والدعم المعنوي المستمر. ويأمل غربال في أن يلقى الدعم عبر إشراكه في معارض فنية حتى تتسنى له الفرصة في عرض لوحاته الفنية، كما يأمل أن يحظى بدعم الجهات الثقافية من أجل الترويج لأعماله الفنية، ويؤكد أن مسابقة "موهبتك فالبيت"، وضعته أمام تحدٍ كبير حيث أعداد كبيرة من المواهب في مجالات عدة شاركت على مستوى متقدم.وقال غربال "إن الممارسة اليومية للرسم تعد أهم مفاتيح الإتقان، مؤكداً أنه يسعى دائماً إلى تطوير قدراته، عبر رسم مشاهد واقعية من خلال رؤية الأشياء في لونها وضوئها وشكلها، ورؤية الأبعاد في صورتها الحقيقية، مما يعطي للرسام فرصة مطابقة اللوحة الفنية مع الواقع. وقال غربال إنه يطمح أن يواصل هذه الموهبة بعد تخرجه، في مجال التدريس في قسم الفنون بكلية الآداب في جامعة البحرين. وتهدف المسابقة إلى تحقيق الاستثمار الأمثل لطاقات الشباب، وتوجيهها نحو الابتكار واكتشاف المواهب وتحفيزها، واستثمار أوقات الفراغ في البيوت في ظل التباعد الاجتماعي، من أجل إبراز مواهبهم، وضمان استمرارية الابتكار والإبداع لديهم. وتشمل المسابقة مجالات عدة منها: التمثيل، والغناء، والعروض الاستعراضية، وألعاب الخفة، والعزف، والألعاب البهلوانية، والرسم. لفئتين، الأولى فئة الكبار التي تبدأ من عمر 16 عاماً فما فوق، والثانية فئة الصغار التي لا تتجاوز 15 عاماً. وخصصت المسابقة أكثر من 60 ألف دولار جوائز للفائزين، وذلك في إطار دعم المواهب، واستثمار طاقات الشباب.

دعت إلى بناء برامج تدريبية للأزواج في كل المراحل... دراسة: المترددون على مكتب التوفيق الأسري أقل وعياً بعوامل التوافق مقترح لاشتراط نيل "رخصة الحياة الزوجية" لإتمام الزواج أظهرت دراسة علمية في جامعة البحرين أن المترددين على مكتب التوفيق الأسري في مملكة البحرين هم أقل إدراكاً للعوامل المساهمة في التوافق الزواجي، من غير المترددين، داعية إلى تقديم برامج توعوية للمقبلين على الزواج، وإعطائهم "رخصة" لقيادة الحياة الزوجية. وأعد الدراسة الطالب في برنامج ماجستير علم النفس الإرشادي في جامعة البحرين محمد بدر هاشم السيد، وذلك استكمالاً لمتطلبات نيل درجة الماجستير في علم النفس الإرشادي. وبحسب الباحث السيد؛ فقد هدفت دراسته إلى تعرُّف العوامل المساهمة في التوافق الزواجي كما يدركها المترددون وغير المترددين على مكتب التوفيق الأسري بمملكة البحرين. وعرَّف الباحث التوافق الزواجي بأنه "القدرة على التواصل وإقامة الحوار بين الزوجين والتفاهم وحل الصراعات التي قد تنشأ بينهما وهو امتزاج واستيعاب واحتواء وتكامل بين الزوجين في جميع النواحي النفسية والجسمية والجنسية والاجتماعية، بالإضافة إلى القدرة على التعبير عن المشاعر والانفعالات والمشاركة الاجتماعية، والقدرة على الحب والعطاء". وقد اعتمد الباحث على المنهج الوصفي المقارن كمنهج للدراسة، إذ قام باختيار أفراد عينة الدراسة من المترددين وغير المترددين على مكتب التوفيق الأسري بمملكة البحرين. وأسست وزارة العدل مكتب التوفيق الأسري في العام 2015م وفق قانون أوجب تحويل القضايا الشرعية التي يجوز فيها الصلح إلى مكتب التوفيق الأسري قبل وصولها إلى المحاكم الشرعية بشكل إلزامي. ويهدف مكتب التوثيق الأسري إلى التسوية الودية لمعالجة الخلافات الزواجية، والنظر في الخلافات والمنازعات الزواجية من منظور اجتماعي ونفسي ومحاولة حلّها برضا الطرفين واتفاقهما. واعتمد الباحث على مقياس التوافق الزواجي الذي أعدَّه لقياس التوافق في أبعاده: التنظيمية، والشخصية، والعاطفية، والثقافية والاجتماعية، والصحية والجسمية. ونبه الباحث محمد السيد إلى أن التوافق الزواجي "يدلل إلى الصحة النفسية للحياة الزوجية، التي تعني قدرة كلا الزوجين على تغيير سلوكه وتكوين علاقة مُرضية مع شريك الحياة، ويتحقق بدرجة عالية لدى الأزواج الذين لديهم القدرة على توفيق الاختلافات الشخصية"، موضحاً أن "الأسرة المترابطة تحقق قدراً أكبر من الأمان الأسري لأبنائها ينعكس إيجابياً على تمتعهم بالصحة والسلامة النفسية". وأظهرت النتائج أنَّ عينة غير المترددين على مكتب التوفيق الاسري هم أكثر إدراكاً من عينة المترددين للعوامل التي تؤثر في التوافق الزواجي. ولم تظهر الدراسة أية فروق بين العينتين من الذكور والإناث المترددين على مكتب التوفيق الأسري في إدراك العوامل المساهمة في التوافق الزواجي. ودعت الدراسة إلى التوجه نحو إعطاء "رخصة" لقيادة الحياة الزوجية للمقبلين على الزواج؛ بحيث تكون شرطا لازماً لإتمام عقد الزواج، كما هو في الفحص الطبي قبل الزواج. وذلك بعقد دورات تدريبية بكل ما يهم المقبلين على الزواج عن الحياة الزوجية وبعد الانتهاء من الدورات يتم إعطاؤهم "رخصة القيادة الزوجية". كما دعت إلى تقديم البرامج التوعوية للمقبلين على الزواج لتأثيرها الفعال في تحقيق السعادة الزوجية والأسرية، والعمل على بناء برامج تدريبية للأزواج في كل المراحل الزوجية لمساعدتهم على التعامل مع مواقف الحياة الزوجية الضاغطة بحكمة وحسن تدبير. وأكدت أهمية العمل على تخصيص خط ساخن مجاني للإرشاد الأسري للحدِّ من لجوء الأزواج إلى المحاكم ومراكز الشرطة، وتصميم برنامج توعوية لزيادة وعي المترددين على مكتب التوفيق الأسري تبصرهم بالعوامل المساهمة في التوافق الزواجي. واقترحت الدراسة إضافة خدمة "تعرَّف إلى شريك حياتك" ضمن مشروع "مختبر السعادة" التابع لوزارة الصحة بالمراكز الصحية، وهو عبارة عن اختبار للتعرف إلى شريك الحياة للمقبلين على الزواج الذين يقومون بالفحص الطبي قبل الزواج. وكانت لجنة امتحان ناقشت الباحث محمد السيد في أطروحته، وتكونت من: عضو هيئة التدريس في قسم علم النفس بجامعة البحرين الدكتورة أماني عبدالرحمن الشيراوي مشرفاً أولاً، وعضو هيئة التدريس في القسم نفسه الدكتور توفيق عبدالمنعم مشرفاً ثانياً، وعضو هيئة التدريس في قسم علم النفس نفسه أيضاً الدكتورة شيخة أحمد الجنيد ممتحناً داخلياً، وعضو هيئة التدريس في جامعة عين شمس بجمهورية مصر العربية الأستاذ الدكتور محمد البحيري ممتحناً خارجياً.

أوصت بتنويع مصادر الأخبار وزيادة الاعتماد على المراسلين وجدت دراسة علمية في كلية الآداب بجامعة البحرين، أن الصورة الصحفية تجذب القراء أكثر من المحتوى الصحفي وأن القراء يعدون الخبر الصحفي من دون صورة خبراً ناقصاً أو غير مكتمل. وبحثت الدراسة العلمية - التي قدمتها الطالبة في برنامج ماجستير الإعلام بالجامعة شيماء العلوي – "الوظيفة الإخبارية لصور الصفحة الأولى لصحف مملكة البحرين في ضوء اهتمامات الجمهور". وهدفت الدراسة إلى تعرف مدى الأهمية التي توليها صحيفتا "أخبار الخليج" و"الأيام" للصورة الصحفية في الصفحة الأولى، وتعرف الموضوعات التي تعالجها هذه الصور، فضلاً عن الموضوعات التي يتوقعها القراء. ورصد البحث أيضاً أنواع الصور الصحفية التي تستخدمها الصحيفتان، والمصادر التي تعتمد عليها الصحف في الحصول على الصور، وموقع الصورة في الصحيفة، وما إذا كان يرافقها شرح أو تعليق عليها أم لا، والقيم التي تحملها. وعن أهمية دراستها، ذكرت شيماء العلوي أن الدراسة تلقي الضوء على أهمية صورة الصفحة الأولى في القيام بالوظيفة الإخبارية التي تساعد في إقناع القارئ أكثر من الألفاظ المكتوبة على النحو الذي يعطي القارئ مضمون الخبر بسرعة. وذهبت إلى أن موضوع الصورة لم يحظ بالاهتمام المطلوب من الباحثين الأكاديميين، لذلك فإن هذه الدراسة تكتسب أهميتها في كونها الأولى، التي تتناول الصورة الصحفية للصفحة الأولى في البحرين. ‎ واستخدمت الباحثة عينة عشوائية من المواطنين البحرينيين من كلا الجنسين تتراوح أعمارهم بين 18 و 50 عاماً، في حدود 400 مفردة، ممن يسكنون في محافظات البحرين الأربع: محافظة العاصمة، والشمالية، والجنوبية، والمحرق. وكانت لجنة امتحان ناقشت الباحثة العلوي في أطروحتها، تكونت من: أستاذ الصحافة والإعلام في قسم الإعلام والسياحة والفنون بجامعة البحرين الأستاذ الدكتور أشرف صالح مشرفاً، وأستاذ الإعلام والعلاقات العامة في القسم نفسه الدكتور أشرف عبدالمغيث ممتحناً داخلياً، وأستاذ الصحافة في جامعة القاهرة الأستاذ الدكتور سامي طايع ممتحناً خارجياً. وأظهرت نتائج تحليل مضمون الصحف الذي أجرته الباحثة لصور الصفحة الأولى أن هناك تنوعاً واضحاً في موضوعات الصور التي نشرتها صحيفتا "أخبار الخليج" و"الأيام"، بحيث شملت مختلف المجالات والقضايا، سواء الداخلية أم الخارجية، كما أن أولويات اختيار الصور الإخبارية بالصفحة الأولى تشابهت في الصحيفتين إلى حد كبير. وأوضحت النتائج أن هناك اهتماماً واضحاً في صور الصفحة الأولى بإبراز التغطية المصورة للأحداث الدولية وذلك تغليباً للوظيفة الإخبارية للصورة الصحفية، وقد كانت الأخبار المتعلقة بدول مجلس التعاون الخليجي في صدارة الموضوعات الدولية بنسبة (23.1%) من تكرارات الصور. وأوصت الباحثة بالعمل على زيادة التنوع في مصادر الأخبار وزيادة الاعتماد على مراسلي الصحف، على أن تراعى في ذلك التطورات التي استجدت مع ظهور مواقع التواصل الاجتماعي وانتشارها، بحيث يتم اعتماد مراسلين عبر شبكة الإنترنت، مثل المراسل التقليدي. وأكدت أهمية الحرص على نشر الصور الصحفية مع الشرح والتعليق عليها، لأن استمرار عرض نسبة من الصور، دون شرح أو تعليق، يجرد الصورة من تلقائيتها وقيمتها الذاتية وقدرتها على التعبير عن المضمون.