أعضاء هيئة التدريس

مجالات الخبرة

---

تتمحور اهتماماتي البحثية ضمن علوم اللغة، ولا سيما في مجالات تعليم اللغات الأجنبية، واللسانيات التطبيقية، واللغة الفرنسية كلغة أجنبية (FLE).

التعليم

---

• 2023: الزمالة المتقدمة من الأكاديمية البريطانية (Advanced UK Academy)
• 2018: شهادة الدراسات العليا في الممارسة الأكاديمية، الزمالة من التعليم العالي في المملكة المتحدة (Advanced Higher Education of UK)
• 2012: دكتوراه في علوم اللغة من جامعة فرانش-كونتي (Franche-Comté) في فرنسا
• 2007: ماجستير في علوم اللغة، "الفرنسية كلغة أجنبية" من جامعة فرانش-كونتي في فرنسا
• 2005: بكالوريوس في علوم اللغة والمعلومات من جامعة فرانش-كونتي في فرنسا
• 2004: دبلوم الدراسات الجامعية العامة من جامعة فرانش-كونتي في فرنسا
• 2003: شهادة الكفاءة المهنية لتدريس اللغة الفرنسية كلغة أجنبية من جامعة روان (Rouen) في فرنسا
• 2002: دبلوم مشارك في اللغة الفرنسية من جامعة البحرين

السيرة الذاتية

---

الدكتورة سارة بدر تشغل منصب أستاذ مشارك في قسم اللغة الإنجليزية وآدابها في جامعة البحرين منذ فبراير 2026. وتشغل حاليًا منصب مدير مكتب ضمان الجودة والاعتماد الأكاديمي بكلية الآداب في الجامعة ذاتها منذ مايو 2025. وقد شغلت سابقًا منصب أستاذ مساعد في مركز الدراسات الفرنسية بجامعة البحرين خلال الفترة الممتدة من 2017 إلى 2026، كما تولّت إدارة المركز بين عامي 2018 و2022.

الإنجازات

---

-

الانتماءات

---

-

المنح والعقود الممنوحة

---

-

المنشورات والعروض التقديمية

---

1. Bader, S. A. (2012). أطروحة دكتوراه: التمثلات الاجتماعية للهوية اللغوية للمعلم والسلوكيات التفاعلية – دراسة حالة تجريبية في صف لتعليم الفرنسية كلغة أجنبية بجامعة البحرين.
2. Bader, S. A. (2019). تعليم مختلف لفهم الاستماع في دروس الفرنسية كلغة أجنبية بجامعة البحرين: التعليمات واستراتيجيات الاستماع – مؤتمر نيبريخا الدولي الرابع حول اللسانيات التطبيقية لتعليم اللغات.
3. Bader, S. A. (2021). أثر تصورات المدرسين للتعلم الإلكتروني على جودة التدريس عبر الإنترنت: دراسة حالة لمدرسي اللغة الفرنسية بجامعة البحرين خلال جائحة كوفيد-19 – مجلة الدراسات التربوية الدولية.
4. Bader, S. A., Salam, M. S. (2024). أثر الكتب الصوتية على تعلم القراءة والفهم لدى طلبة الفرنسية كلغة أجنبية في عصر كوفيد-19 – مجلة "الفرنسية في العالم – بحوث وتطبيق".
5. Bader, S. A. (2024). مقاربة تعاونية للتغذية الراجعة التصحيحية لتطوير مهارة الإنتاج الكتابي لدى طلبة الفرنسية كلغة أجنبية في التعليم عن بعد – مجلة "ديداكتيك الفرنسية كلغة أجنبية – بحوث وممارسات".
6. Bader, S. A. (2024). فعالية التعلم الإلكتروني في تعلم اللغة الفرنسية من منظور طلبة جامعة البحرين – مجلة العلوم التربوية والنفسية.
7. "دمج Google Gemini لتعزيز مهارات الكتابة في تعلم اللغات الأجنبية: إطار تربوي" – متحدثة في الندوة الدولية "إعادة التفكير في تعليم الإنجليزية: الذكاء الاصطناعي والابتكار والممارسات المبنية على الأدلة"، جامعة التكنولوجيا والعلوم التطبيقية – عمان (08-05-2025).
8. "البيداغوجيا التفاعلية في عصر الذكاء الاصطناعي: إعادة تصور تعليم اللغات من خلال دمج التكنولوجيا" – متحدثة في ندوة "ثورة الذكاء الاصطناعي: إعادة تصور تعلم اللغات في العصر الرقمي"، جامعة التكنولوجيا والعلوم التطبيقية – عمان (21-02-2024).
9. "مقاربة تربوية للتغذية الراجعة التصحيحية في صف الفرنسية كلغة أجنبية عبر الإنترنت لتعزيز مهارات الكتابة لدى الطلبة" – مقدمة في ندوة قسم اللغة الإنجليزية وآدابها – جامعة البحرين (14-11-2024).
10. "أثر الكتب الصوتية على تعلم الفهم القرائي" – مقدمة في ندوة قسم اللغة الإنجليزية وآدابها – جامعة البحرين (15-03-2023).
11. "تعليم مختلف لفهم الاستماع: التعليمات واستراتيجيات الاستماع" – مقدمة في المؤتمر الدولي الرابع حول اللسانيات التطبيقية لتعليم اللغات – جامعة نيبريخا، مدريد، إسبانيا (26-06-2019).
12. "أثر الثقافة الكتابية لدى الطلبة البحرينيين على فهم النصوص في تعلم الفرنسية كلغة أجنبية" – مقدمة في المؤتمر الدولي الرابع حول اللسانيات التطبيقية لتعليم اللغات – جامعة نيبريخا، مدريد، إسبانيا (26-06-2019).